PER FI!!!!!!!!!!!!!!!
Aquí teniu el nostre curt.... Ha sigut un miracle!!!!! Esperem que gaudiu molt! Noies, m'ha agradat treballar amb vosaltres! Apa!
dijous, 26 de juny del 2008
dissabte, 21 de juny del 2008
Sessió 15
AUTOAVALUACIÓ FINAL
Considero que m'ho he passat molt bé en aquesta assignatura, i penso que Pitu ho ha portat de tal manera que s'ha fet molt amena, i dinàmica. Durant aquest segon quadrimestre he aprés moltes coses, ja no només conceptes tècnics (tipus de plans, com editar un video en el format adequat...ejem), sinó també he aprés a treballar en grup, a saber adaptar-me als companys, i a tenir paciència quan una cosa no surt a la primera (ni a la segona, ni a la tercera...), buscant solucions als problemes que puguin sorgir. Cal dir que, a pesar dels problemes que hem tingut al gravar i editar el curt, he gaudit molt, i m'ho he passat molt bé, ja no només en classe, sinó també gravant el vídeo amb les meves companyes...
Gràcies profe, i bones vacances!!!!!
Considero que m'ho he passat molt bé en aquesta assignatura, i penso que Pitu ho ha portat de tal manera que s'ha fet molt amena, i dinàmica. Durant aquest segon quadrimestre he aprés moltes coses, ja no només conceptes tècnics (tipus de plans, com editar un video en el format adequat...ejem), sinó també he aprés a treballar en grup, a saber adaptar-me als companys, i a tenir paciència quan una cosa no surt a la primera (ni a la segona, ni a la tercera...), buscant solucions als problemes que puguin sorgir. Cal dir que, a pesar dels problemes que hem tingut al gravar i editar el curt, he gaudit molt, i m'ho he passat molt bé, ja no només en classe, sinó també gravant el vídeo amb les meves companyes...
Gràcies profe, i bones vacances!!!!!
EL NOSTRE CURT.
.....de seguida ho penjarem, ja que varem tenir un "petit" problema......
EL CURT DE LES COMPANYES DE CLASSE.
dijous, 19 de juny del 2008
Sessió 13 i 14
Encara que hem tigut uns quants problemes a l'hora de gravar el nostre curt, al final ens ha quedat molt maco! Hem gaudit molt gravant-lo!... A veure a l'hora de penjar-lo a internet...
divendres, 23 de maig del 2008
divendres, 16 de maig del 2008
Sessió 10 i 11
En les últimes dues sessions hem continuat fent el curt.... cada vegada més està més interessant!!!!! Ja voreu!!!!... He estat cercant curts d'anys anteriors...i...són la bomba!
dimarts, 29 d’abril del 2008
diumenge, 20 d’abril del 2008
Sessió 8
Comunicació audiovisual i educació 18/04/08
Avui hem començat parlant sobre aquelles coses que ens varen agradar d'expodidàctica. A arrel d'això, va sortir un punt de " fins a quin punt s'han de fer servir les noves tecnologies a l'escola", i "què pot aportar?". Una de les coses que es varen dir va ser que cal pensar els objectius que es volen aconseguir amb un determinat recurs. Si només es fa servir, per fer-lo servir i res més, pot ser siga millor no utilitzar-lo. Una altra idea que va sortir és que quan un escola adapta un recurs tecnològic, ha de saber innovar, canviar també la metodologia, l'estructura perquè pugui fer-se servir i treure el màxim profit d'aquest.
Després Pitu ens va començar a explicar maneres de processar la informació (lineal i paral·lela), tipus de plans en una imatge, l'angulació, els moviments de càmera i les transicions. Em va agradar molt, perquè vaig aprendre els noms de determinats conceptes que de vegades es poden apreciar en una pel·lícula. Tot això dels moviments de càmera i les transicions em sonava molt, perquè al módul d'educació infantil vaig haver de gravar un video, i ens varen fer de dibuixar els diferents plans... d'entre d'altres coses.
Avui hem començat parlant sobre aquelles coses que ens varen agradar d'expodidàctica. A arrel d'això, va sortir un punt de " fins a quin punt s'han de fer servir les noves tecnologies a l'escola", i "què pot aportar?". Una de les coses que es varen dir va ser que cal pensar els objectius que es volen aconseguir amb un determinat recurs. Si només es fa servir, per fer-lo servir i res més, pot ser siga millor no utilitzar-lo. Una altra idea que va sortir és que quan un escola adapta un recurs tecnològic, ha de saber innovar, canviar també la metodologia, l'estructura perquè pugui fer-se servir i treure el màxim profit d'aquest.
Després Pitu ens va començar a explicar maneres de processar la informació (lineal i paral·lela), tipus de plans en una imatge, l'angulació, els moviments de càmera i les transicions. Em va agradar molt, perquè vaig aprendre els noms de determinats conceptes que de vegades es poden apreciar en una pel·lícula. Tot això dels moviments de càmera i les transicions em sonava molt, perquè al módul d'educació infantil vaig haver de gravar un video, i ens varen fer de dibuixar els diferents plans... d'entre d'altres coses. | |
| Noves tecnologie |
dissabte, 19 d’abril del 2008
Sessió 7
Comunicació audivisual i educació 11/04/08Avui hem fet només classe d'informàtica. Hem aprés a fer servir el programa de Picasa. Què guay!
diumenge, 13 d’abril del 2008
Sessió 6
Comunicació audiovisual i educació 4/04/08
Avui hem anat a veure l'exposició d'expodidàctica a Barcelona. M'ha agradat molt. Hem anat visitant els diferents expositors que hi havien, com l'interwrite (on hem vist l'explicació de la
pissarra interactiva electrònica), el museu de joguets i autòmats de Verdú a Lleida, l'ONCE, el divertimàgic,
l'editorial baula, "tot circ", l'educa thyssen, "museu de la ciència i de la tècnica de Catalunya", "milan" (on hem pintat, fent un gravat), i finalment hem anat al "xtec.ràdio", on més tard hem gravat en directe un conte. Allà ens estaven esperant els nostres professors de comunicació audiovisual i informàtica educativa. El nostre professor d'informàtica, Josep Maria Silva, ens ha explicat el sistema operatiu "linkat".
La veritat és que hem passat una estona gaudint, mentre que gravavem en directe cada grup el seu conte. El
meu grup hem preparat "el peix irisat". Ha estat molt bé, tot i que no hem pogut deixar de banda els nervis pel fet d'estar gravant en directe. Ha estat molt bé! M'agrada aquest recurs per a dur-lo a terme en una escola... Molt bé!
Avui hem anat a veure l'exposició d'expodidàctica a Barcelona. M'ha agradat molt. Hem anat visitant els diferents expositors que hi havien, com l'interwrite (on hem vist l'explicació de la
pissarra interactiva electrònica), el museu de joguets i autòmats de Verdú a Lleida, l'ONCE, el divertimàgic,
l'editorial baula, "tot circ", l'educa thyssen, "museu de la ciència i de la tècnica de Catalunya", "milan" (on hem pintat, fent un gravat), i finalment hem anat al "xtec.ràdio", on més tard hem gravat en directe un conte. Allà ens estaven esperant els nostres professors de comunicació audiovisual i informàtica educativa. El nostre professor d'informàtica, Josep Maria Silva, ens ha explicat el sistema operatiu "linkat". La veritat és que hem passat una estona gaudint, mentre que gravavem en directe cada grup el seu conte. El
meu grup hem preparat "el peix irisat". Ha estat molt bé, tot i que no hem pogut deixar de banda els nervis pel fet d'estar gravant en directe. Ha estat molt bé! M'agrada aquest recurs per a dur-lo a terme en una escola... Molt bé! |
| EXPODIDÀCT |
Sessió 5
Comunicació audiovisual i educació 28/03/08
Avui hem començat parlant sobre la ràdio i la funció que pot tenir en una escola. Han sortit comentaris com: "és un mitjà de comunicació del centre", "serveix per treballar la llengua, per treballar en grup o fer un treball cooperatiu, per parlar en públic, per treballar diferents assignatures"... d'entre d'altres.
Després Pitu ens ha mostrat la pàgina web de "http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/radio/", i allà hem vist diferents exemples de projectes educatius (programes de ràdio) que hi han en
diferents centres escolars, com: Sistema solar (feia un viatge en un coet, anaven describint el que veien, sorgien problemes...), anuncis (P4), dinosaures (Aquests alumnes, feien que apareixia una boira que els feia acabar en ple Juràssic, s'anaven trobant dinosaures i feien una descripció de cadascun d'ells)... d'entre d'altres.
Després Pitu ens ha mostrat la pàgina web de "http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/radio/", i allà hem vist diferents exemples de projectes educatius (programes de ràdio) que hi han en
diferents centres escolars, com: Sistema solar (feia un viatge en un coet, anaven describint el que veien, sorgien problemes...), anuncis (P4), dinosaures (Aquests alumnes, feien que apareixia una boira que els feia acabar en ple Juràssic, s'anaven trobant dinosaures i feien una descripció de cadascun d'ells)... d'entre d'altres.
A continuació ens ha proposat, per la setmana vinent, preparar un tema per grups per poder anar a grabar nosaltres també en "xtec.ràdio" en directe, ja que anirem a expodidàctica... Qué guay! Despré de veure quins temes es podrien produir en la ràdio, em arribat a l'acord de què podriem fer contes. El meu grup hem pensat fer el conte del "peix irisat". Molt bé!
dissabte, 12 d’abril del 2008
Sessió 3
Comunicació audiovisual i educació 7/03/08
Avui el nostre professor, Pitu, ens ha començat explicant en què consisteix el "flipbook". D'aquesta manera hem entés la rapidesa amb la qual va la televisió en el moment de reproduir 25 fotogrames per segon.
Després Pitu ens ha mostrat l'efecte que produeix la lupa per augmentar una imatge i veure-la. Impactant!!!!
A continuació varem reflexionar sobre "que podem fer amb el món dels audiovisuals en l'escola". Varen sortir molts exemples d'activitats, com audio de contes, tallers de fotografies, creacions de videos, ràdio... A continuació hem vist una petita producció de Walt Disney, per poder analitzar i veure tot allò que la televisió i el cinema volem i poden transmetre als destinataris sense donar-nos conte.Després de veure la producció de "lend and paw" hem anat comentant tots aquells punts que la televisió o el cinema volen transmetre. La veritat és que m'ha sorprés i no pensava que Walt Disney podria comunicar tantes coses. M'ha sorprés comentaris com: menyspreu a les dones, la gelosia (al sentir-se Pluto desplaçat,...), la humanització dels animals, fins allò del "tio Sam" reconvertit en Mickey Mouse... són coses que jo no m'havia plantejat mai. A mi sempre des de petita m'ha agradat Walt Disney, per això m'ha sorprés tot això... Al final varem arribar a la conclusió de què avui dia a la societat es solucionen els conflictes donant cops de puny.... Així anirem a pitjor! Cal aturar-se i pensar que les coses es poden solucionar per altres medis, com la paraula!
diumenge, 6 d’abril del 2008
Sessió 2
Avui hem estat reflexionant sobre "quantes hores pot veure un infant la televisió durant el dia?". Hem arribat a
la conclusió de què els infants passen moltes hores davant la TV /internet. Això pot tenir conseqüències positives, o negatives, depenent des del punt de vista i des de la manera de
veure aquesta influència de la televisió. Estic d'acord amb allò que diuen algunes companyes meves de què hem de saber ensenyar als infants a ser selectius amb allò que veuen...però crec que hi han altres maneres d'aprofitar el temps, i altres recursos per aprendre. No obstant això hi han inclús escoles que fan servir aquest mitjà de comunicació, que és la televisió, però penso que si no hi ha un objectiu clar i aprofitable no valdria la pena. Després de pensar i parlar una mica del tema, hem estat "analitzant" un quadre que es deia "l'avi i el nen".
la conclusió de què els infants passen moltes hores davant 
veure aquesta influència de la televisió. Estic d'acord amb allò que diuen algunes companyes meves de què hem de saber ensenyar als infants a ser selectius amb allò que veuen...però crec que hi han altres maneres d'aprofitar el temps, i altres recursos per aprendre. No obstant això hi han inclús escoles que fan servir aquest mitjà de comunicació, que és la televisió, però penso que si no hi ha un objectiu clar i aprofitable no valdria la pena. Després de pensar i parlar una mica del tema, hem estat "analitzant" un quadre que es deia "l'avi i el nen".divendres, 7 de març del 2008
Sessió 1
Comunicació audiovisual i educació 22/02/08
Avui hem començat comunicació audiovisual i educació. Al principi hem fet una reflexió sobre el perquè en Magisteri Infantil tenim aquesta assignatura, què farem, i allò que ens pot aportar. Penso que el fer servir les noves tecnologies, amb moderació, en un centre escolar pot beneficiar tant al professorat, canviant la seva metodologia, com a l'alumnat, ja que pot ajudar als infants a veure altres formes de representació de l'entorn que l'envolta i poden aprendre altres maneres d'expressar-se i comunicar-se.
No obstant aixó, altres punts que varem tractar en aquesta primera sessió de l'assignatura van ser la influència que
pot tenir la televisió avui dia en els infants. Estic d'acord amb allò que ens va dir el professor, Josep, que el fet de dir que la televió educa o deseduca depén de la persona que ho miri, ja 
que cadascú té la seva forma de pensar, i els seus criteris.
Una de les coses que em va cridar l'atenció, i ho vaig entendre amb l'exemple que va posar, que va fer Josep, va ser que avui dia estem condicionats pels formats que solem veure en el nostre entorn, i ens anem passant allò que ens diuen. Per poder entendre-ho Josep, després d'una hora de classe ens va dir que tot era una broma, que ell no era el professor, i que ens ho havien cregut tot. La veritat és que a mi em va fer dubtar... Per últim varem reflexionar sobre el condicionament dels formats que ens presenta avui dia la societat...
Va ser una sessió entretinguda.
Avui hem començat comunicació audiovisual i educació. Al principi hem fet una reflexió sobre el perquè en Magisteri Infantil tenim aquesta assignatura, què farem, i allò que ens pot aportar. Penso que el fer servir les noves tecnologies, amb moderació, en un centre escolar pot beneficiar tant al professorat, canviant la seva metodologia, com a l'alumnat, ja que pot ajudar als infants a veure altres formes de representació de l'entorn que l'envolta i poden aprendre altres maneres d'expressar-se i comunicar-se.
No obstant aixó, altres punts que varem tractar en aquesta primera sessió de l'assignatura van ser la influència que
pot tenir la televisió avui dia en els infants. Estic d'acord amb allò que ens va dir el professor, Josep, que el fet de dir que la televió educa o deseduca depén de la persona que ho miri, ja 
que cadascú té la seva forma de pensar, i els seus criteris.Una de les coses que em va cridar l'atenció, i ho vaig entendre amb l'exemple que va posar, que va fer Josep, va ser que avui dia estem condicionats pels formats que solem veure en el nostre entorn, i ens anem passant allò que ens diuen. Per poder entendre-ho Josep, després d'una hora de classe ens va dir que tot era una broma, que ell no era el professor, i que ens ho havien cregut tot. La veritat és que a mi em va fer dubtar... Per últim varem reflexionar sobre el condicionament dels formats que ens presenta avui dia la societat...
Va ser una sessió entretinguda.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
